Высшее и среднее образование

[sandra]

Ох, Сережа, который Осама, раз уж ты претендуешь на физ.мат, то может помимо воплей и эмоций аргументировано докажешь ненужность гуманитариев? И кстати, этож по-моему те самые физики-математики изобрели водородную бомбу, нет?

а что плохого в слесаре?

ничего плохого. Отличная профессия. Но мне бы хотелось, чтобы моя дочь была по меньшей мере женой президента Из 10 слесарей, СЛЕСАРЕМ можно назвать одного. Остальные пошли учиться в ПТУ тупо потому что лентяи, безалаберщины и никчемные пидростки. Из 10 юристов - хороший юрист 1, пять из них, это люди, которые занимались и самообразованием в том числе. ИМ приходилось читать, смотреть, искать.. Они умеют организовывать свои действия. Остальные - также никчемны, но с богатыми родителями. Ах, забыла из тех пяти, есть такие которые учаться, лишь просто учиться. ну вот нравится им сам процесс познания, не применяя знаний на практике. НА мой взгляд, трата времени, но...

В целом, люди разные, каждый человек - это индивидуальность, и имеет свои таланты и способности. Вот что хорошего получилось бы если б Вивальди решил заниматься математикой? А так мир получил великого композитора, музыку, которая называется МУЗЫКОЙ и проносится через века.

Поэтому при выборе профессии надо, прежде всего, ориентироваться на свои способности, таланты и желания. Что до бесплатного образования... ТО полагаю, должны быть бюджетные места, для победителей олимпиад, для талантливых, умных трудолюбивых людей, которые могут внести существенный вклад в развитие нашей страны.

обидно только за то, что государство попросту теряет на них время и деньги.

государство платит не за них. бюджетные еста предполагают довольно серьезные усилия со стороны студентов.

[AlexExiv]

Ох, Сережа, который Осама, раз уж ты претендуешь на физ.мат, то может помимо воплей и эмоций аргументировано докажешь ненужность гуманитариев? И кстати, этож по-моему те самые физики-математики изобрели водородную бомбу, нет?

они изобрели атомную бомбу и прочее лишь из собственного любопыства чтоб решить задачу и найти ответ а вот применение для их ответов нашли политики поетому не надо валить на физиков... я сам выпускник физмата

[Константин]

аргументировано докажешь ненужность гуманитариев?

Гуманитарии нужны, но не в таких количествах, как их высерают наши шаражкины конторы ВУЗы!

[Osama]

2 Sandra: по поводу ненужности гумманитариев- они ничего не производят, ни товаров, ни услуг. журнализды производят вранье, лингвисты пытаются изобрести что то новое в Средстве общения и передачи информации? для этого нужно 5 лет учиться? гумманитарии это не профессии, это каловалятельство.

[redliner]

Осама, у Вас какие то проблемы с гуманитарями в жизни были? откуда негатив такой растет? Кто Вы в этой жизни?

Посещают мысли что кто то кого то троллит)))

[Osama]

Осама, у Вас какие то проблемы с гуманитарями в жизни были? откуда негатив такой растет? Кто Вы в этой жизни?

Посещают мысли что кто то кого то троллит)))

да у меня проблем нет))). просто есть знакомые с гум. образованием. образованными этих людей назвать у меня язык не поворачивается. тупни и бездельники. от них толка не никакого.

[redliner]

да я как бы с одного раза понял)) но на мой вопрос про то кто Вы .. Вы и не ответили.... а что касается образованности и тупения и безделья... ну уж очень сильно натянуто к гуманитариям

[sandra]

Осама, у Вас какие то проблемы с гуманитарями в жизни были? откуда негатив такой растет? Кто Вы в этой жизни?

Посещают мысли что кто то кого то троллит)))

да у меня проблем нет))). просто есть знакомые с гум. образованием. образованными этих людей назвать у меня язык не поворачивается. тупни и бездельники. от них толка не никакого.

смешно)))

они ничего не производят, ни товаров, ни услуг.

это твое мнение? , а позволь узнать, вывод на чем основан?

Гуманитарии нужны, но не в таких количествах, как их высерают наши шарашкины конторы ВУЗы!

согласна лишь в том, что образование хреновое. именно поэтому ты не видишь, что технарей также много. просто технарями их назвать язык не поворачивается. а каждый языкастый зовет себя филологом и лингвистом.

[Автолюбитель]

Вчера показали расследование про наше высшее образование, я просто в шоке.

Все берут взятки для поступление и ЕГЭ обходят легко.

более того органы которые должны контролировать качество образования в открытые берут взятки:

"аккредитация" 1 млн.р.

контрольный срез 3 млн.р.

работница престижного вуза, которую поймали на взятки 4 года назад, продолжает работать в том же вузе и наверно брать взятки.

вообщем вся система высшего образования построена для того что бы выкачивать деньги в сумме 10 млрд. долларов

[А.П.]

Вчера показали расследование про наше высшее образование, я просто в шоке.

Все берут взятки для поступление и ЕГЭ обходят легко.

более того органы которые должны контролировать качество образования в открытые берут взятки:

"аккредитация" 1 млн.р.

контрольный срез 3 млн.р.

работница престижного вуза, которую поймали на взятки 4 года назад, продолжает работать в том же вузе и наверно брать взятки.

вообщем вся система высшего образования построена для того что бы выкачивать деньги в сумме 10 млрд. долларов

Кто бы сомневался? Преподаватели тоже хотят кушать бутерброды с икрой и отдыхать за границей.

[Автолюбитель]

Так там взятки не по 100 т.р., а по 2 ляма...

И не только преподаватели, а контролирующие органы

[А.П.]

Так там взятки не по 100 т.р., а по 2 ляма...

И не только преподаватели, а контролирующие органы

Ну так делиться тоже надо, как завещал Ленин....

[AlexExiv]

Так там взятки не по 100 т.р., а по 2 ляма...

И не только преподаватели, а контролирующие органы

так это взятка еще маленькая... аккредитация для учебного заведения это его судьба

[МБФ]

Что почём нынче в школе?

http://www.stoletie.ru/obschestvo/chto_poc..._shkole_625.htm

http://www.imgzilla.ru/di/3BCA/kpfjq.jpg

«Образовательные услуги» с нового учебного года станут платными

В утвержденных правительством «Правилах» говорится, что организации, осуществляющие образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований, вправе осуществлять ее за счёт средств физических или юридических лиц, если она «не предусмотрена установленным государственным или муниципальным заданием».

В решении правительства и в самих «Правилах» никаких стоимостных показателей не приводится – назначение цен, по всей видимости, будет теперь привилегией администрации учебного заведения. К тому же обращается внимание на то, что цены на образовательные услуги (с маленькой оговоркой) на месте стоять не будут: «Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период».

Не стоит думать, что речь идет только о каких-то дополнительных программах обучения.

В «Правилах» черным по белому отмечено: учебное заведение оказывает «платные образовательные услуги по реализации основных и дополнительных образовательных программ (части образовательной программы)».То есть, платить придется практически за всё.

В договоре на оказание платных образовательных услуг указываются «вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) направленности)», «сроки освоения образовательной программы (продолжительность обучения)». И, как венец победы рыночных отношений в российском образовании, - «исполнитель обязан обеспечить заказчику оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами (частью образовательной программы) и условиями договора.

Отныне учитель в России становится «оказывателем платных образовательных услуг», а родители вправе рассматривать школу как прачечную или химчистку, а не храм знаний, в котором их детей обучают и воспитывают люди с благородным званием «учитель».

Теперь, как к любому обслуживающему персоналу, родитель вправе обратиться к поставщику услуги: «Эй, девушка!». И – по-рыночному – будет прав.

Фактически, исходя из принципа рыночного фундаментализма и вытекающего из него рыночной концепции средней школы, система классической российской школы попросту уничтожена указанным решением Правительства РФ. А, по большому счёту, в России появился некий монстр, не имеющий аналогов в мире.

«В наше образование введена модель "комбината услуг”. Смешения в одном образовательном учреждении платных и бесплатных занятий нет ни в одной стране мира.

Это смешение чрезвычайно опасно, потому что естественным следующим шагом станет разделение родителей и учеников на тех, кто доплачивает школе, и тех, кто не доплачивает.

Мы переносим социальное расслоение в школу, вместо того чтобы преодолевать это расслоение через образование как социальный лифт», - считает Уполномоченный по правам ребенка в Москве Евгений Бунимович.

Избранный режим финансирования школ предполагает, что львиная доля средств идет на преподавание тех предметов, по которым школа отчитывается результатами ЕГЭ. К тому же учителя получают повышенную зарплату не за ставку, а за часы преподавания, работая на износ.

«Этот экономический механизм выдавливает из школы воспитательную работу», - уверен Бунимович.

Реформа образования месяц за месяцем все больше и больше открывает возможности для расширения его платности. Но сколько, кому и за что придется платить родителям, так и не ясно до конца.

Ясно главное – «рыночность» потянет за собой в школу соответствующие отношения и процессы, что, безусловно, повлияет на общий климат в российской школе.

И что интересно, от серьезного обсуждения этих кардинальных проблем, от выработки стратегии развития образования, а значит и будущего страны, напрочь отстранены Российская академия наук, Российская академия образования, Российский Союз ректоров, другие государственные и общественные учреждения, имеющие непосредственное отношение к системе образования в стране.

Вот и выходит, что судьба российской цивилизации сегодня зависит от желания, воли, решений нескольких лиц так любящих принимать решения, но бесконечно далеких от понимания проблем стратегии развития России.

[Osama]

к этому всё и шло...

[Константин]

Дикий бойан! Нет ни одной ссылки на оффсайт!

[Автолюбитель]

Про ЖКХ тоже ссылок не было))

[Автолюбитель]

Работа ведущего камчатского университета – КамГУ имени Витуса Беринга во второй раз признана неэффективной.

Исследование министерства строилось на основании шести показателей, два из которых оказались для вуза «провальными». Это научно-исследовательская и финансово-экономическая деятельность.

Признаки неэффективности эксперты нашли также в двух камчатских филиалах всероссийских учебных заведений – Российского университета кооперации и Современной гуманитарной академии.

Положительную оценку экспертов получили пять камчатских вузов: Камчатский государственный технический университет (КамчатГТУ), филиалы Всероссийской академии внешней торговли, Российского государственного университета туризма и сервиса, Российской академии народного хозяйства и государственной службы, Дальневосточного федерального университета.

КамГУ имени Витуса Беринга не первый раз получает низкие оценки от экспертов. По итогам 2012-2013 годов, например, он оказался в числе аутсайдеров Национального рейтинга классических и исследовательских университетов, который составляют информационное агентство «Интерфакс» и радиостанция «Эхо Москвы». В списке из 105 вузов КамГУ поделил 103-105-е места с Ингушским и Карачаево-Черкесским государственными университетами.

...

Но, несмотря на то, что наш КамГУ имени Витуса Беринга был признан неэффективным, он все равно остается одним из самых востребованных учебных заведений. Напоминаем, что перед началом учебного года наши журналисты проводили свой маленький мониторинг («В», статья «Учись студент!», № 824 от 28 августа 2013 года). По результатам нашего мини-мониторинга КамГУ оказался на втором месте по популярности у абитуриентов после КамчатГТУ.

По итогам анализа может быть реализован широкий спектр мер по повышению эффективности деятельности вузов и филиалов: оказание дополнительной финансовой поддержки, усиление руководства, регулирование контрольных цифр приема и другие меры, в том числе реорганизация, если учреждение или филиал в перспективе не сможет обеспечить высокое качество подготовки и востребованность студентов.

[AVENSIS]

камчатгту весной проходит аттестацию, вот тогда и будет понятно эффективен он или нет. хотя мне хотелось бы чтобы прошел аттестацию, потому как получаю там второе высшее образование.

[Константин]

....потому как получаю там второе высшее образование.

Какое, Лен?

[AVENSIS]

ну если коротко то газ и нефть.

[Автолюбитель]

 

ДИРЕКТОРА ШКОЛ И ДЕТСКИХ ДОМОВ ПЕТРОПАВЛОВСКА ЗАРАБАТЫВАЮТ МИЛЛИОНЫ

 

Мэрия краевой столицы опубликовала доходы директоров школ, детских домов и учреждений культуры города. На социальном поприще некоторые из них заработали более двух миллионов рублей за год.

Согласно обнародованным данным, больше всех за прошлый год заработала директор городской школы № 7 Ирина Гилязова. Её доход составил более двух миллионов 382 тысяч рублей. Из недвижимости она отчиталась о квартире в 61 квадратный метр.

 

По доходу за прошлый год немного ей уступает директор МКОУ «Детский дом-школа № 2 для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Елена Щелко. Её заработок в 2013 году составил более двух миллионов 54 тысяч рублей.

 

Замыкает тройку лидеров по доходам среди директоров социальных учреждений города руководитель учреждения культуры «Городской оркестр» Павел Тычина. Доход директора в прошлом году превысил два миллиона 11 тысяч рублей.

 

Согласно декларациям, все учителя школ, упомянутые в списке, в 2013 году заработали не менее миллиона рублей. Самый маленький доход указала директор «Средней общеобразовательной школы № 41» Ирина Адволодкина. Если верить её отчету, она заработала немногим более одного миллиона 68 тысяч рублей.

- See more at: http://kam.kam24.ru/news/main/20140609/8783.html#sthash.BYEwlpdH.dpuf

 

Ну а что?

200 т.р. нормальная зарплата, причём БЕЛАЯ 

[0987654321]

Блеать, я тоже хочу руководить оркестром и получать 2000000 в год )))

[Автолюбитель]

На Камчатке по решению Минобрнауки РФ будет закрыт филиал РГУТиС

 

Минобрнауки РФ закрывает четыре филиала Российского государственного университета туризма и сервиса (РГУТиС), в том числе и камчатский филиал. Соответствующий приказ опубликован на сайте Министерства образования и науки РФ.

В соответствии с приказом Минобрнауки РФ №187 от 10 марта 2015 года, в РГУТиС закрываются филиалы в Волгограде и на Камчатке, а также отделения в Самаре и Смоленске. В приказе отмечено, что до 1 мая предоставить ректорат вуза должен сделать все необходимое, чтобы студенты закрытых филиалов продолжали обучение.

http://www.kamchatinfo.com/news/society/detail/8596/

 

 

Сразу какой нибудь РГУТиС+ появится, или в образовании всё по другому? 

[Massive]

Я его закончил, Себекин еще им руководил